葉聖陶先生曾說：“所謂教育，十会就是合肥活动習慣的培養。積千累萬，市红生活不如養個好習慣。星路小学学习习惯”學期過半，教育集团教研及反學生的开展馈“十會”意識正逐步增強，習慣已逐步養成。年级為進一步促進三校區優質均衡發展，养成深入了解一年級班主任班級管理、蹲点學科教師常態下的十会教學行為，了解學生的合肥活动學習習慣、行為習慣養成情況，市红生活合肥市紅星路小學教育集團無為路校區、星路小学学习习惯國際部校區與北環陽光校區，教育集团教研及反近日開展了一年級“十會”養成評價蹲點教研活動。开展馈此次養成評價活動由黨總支書記、校長方業菊帶領，教導處、少先隊及各行政部門、學科組長和骨幹教師組成調研團隊。
三校區行政班子、學科組長和骨幹教師蹲點一年級，切身關注一年級一日教學的全過程，觀任課教師課堂，找班級文化亮點，評學生行為習慣。
北環陽光校區於2023年11月16日特開展蹲點教研工作，由學校行政人員、骨幹教師、備課組長蹲點一年級，關注一日教學全過程。
國際部校區調研活動於2023年11月23至24日開展。活動伊始，調研組深入一年級全學科課堂聽課，對學生的課前準備、課中學習及課後整理進行觀察，了解一年級學生學習習慣養成和課堂常規狀況。下課後，調研組又及時對教師的課堂管理和學生的聽課情況進行交流指導。
無為路校區於2023年11月27日開展蹲點教研活動。調研團隊走進班級，從晨練做操到晨誦午讀；從備課、授課到作業批改；從學生課堂常規與日常行為習慣的養成到班級文化布置，進行了全方麵的綜合評價。
有調研，有思考，有進步。在此次蹲點教研活動結束後，紅星路小學教育集團三校區蹲點教研人員針對各班級情況進行總結，並分別召開了一年級學生習慣養成的評價反饋會。
北環陽光校區於2023年11月17日召開了調研反饋會。會上，各調研組長對一年級各班級進行了具體的總結反饋，教導處許靜副主任進行總結講話。她提出了幾點要求，希望教師強化教學意識，明白“教什麽”，學生“學什麽”。她還說到，一年級老師們要細心打磨課堂細節，正確把握學科育人導向，充分建立知識與生活的聯係；做到跨學科學習，依靠團隊提高教學質量；她還希望教師關注學生心理發展，關愛特殊學生。隻有真正做到眼中有學生，心中有學生，重視教學情境創設的真實性，才能落實課堂實踐，鞏固課堂常規。
國際部校區於11月29日下午召開蹲點調研反饋會。會議上，教導處崔睿主任傳達了黨總支書記、校長方業菊蹲點教研後的建議與要求，引發了現場會議的思考：什麽是高效率、高質量的聽課？聽課，到底是手段，還是目的？一年級教師開始探討自己的想法，最終得出結論：真正高效率、高質量的聽課，是指學生把該學到的知識學會，把該解決的問題解決，這才算是達成了教學目標。
接下來各調研組組長就班級管理、課堂教學及學生常規習慣養成進行反饋，並對教師教學內容和教學方法，學生活動等逐一進行點評。一年級老師們受益匪淺，並深刻反思，他們承諾在今後的教學過程中要不斷提升自己的教育教學水平，認真備課，做到以生為本，時刻關注每位孩子的動態發展，深耕細作。
無為路校區於2023年11月28日下午16：30在少年宮四樓會議室召開會議。校長室、教導處及調研組長、調研對象參與會議。此次會議由副校長高曉婭主持進行，分為四項議程。
首先，七位評價組長依次對一年級七個班級的“十會”養成情況做評價反饋。他們都積極肯定了一年級小萌娃們在學校老師的耐心教導下已茁壯成長，從課堂常規到日常行為習慣都已初見成效。評價組人員也就一年級“十會”習慣養成中存在的問題提出建議。
接著，教導處魏瓊主任和少先隊輔導員王泉主任針對此次調研作指導。魏瓊主任從學段銜接角度出發，積極肯定了此次蹲點教研成果，並對一年級教師們提出了三點建議：一，建立良好的師生關係；二，積極關注孩子學習習慣和行為習慣的養成；三，做好學段之間知識與習慣的銜接，做好思維訓練。王泉主任也再次強調了班主任在一年級學生行為習慣培養上的重要地位與作用。她說到，班主任們應在帶班育人的工作中思考育人理念，確立分階段培養目標，做到管理上的四個“勤”——“眼勤、手勤、嘴勤、腿勤”，做好班情分析。
緊接著，副校長高曉婭對一年級行為習慣養成作出總要求。她提出，一年級教師要時刻關注孩子們的課堂表現，重點培養學生的聽說讀寫能力；教師要轉變思維，以更加多元化的教學方式、親切自然的教學態度去培養一年級學生的良好習慣。
最後，黨總支書記、校長方業菊就本次三校區蹲點教研活動及反饋評價情況作總結講話。方校長肯定了三校區老師們的辛勤付出，表揚了孩子們的進步表現，並圍繞著“愛”“學”“做”三方麵對一年級教師們寄予了厚望。“愛”字體現在師生與生生之間，教師們不僅需要有一份師者的責任心，更應該充滿童心，與孩子們蹲下來交流，傳達愛意；“學”字更是需要一年級教師們虛心地學，從身邊的榜樣老教師們學起，積極利用信息化的平台，充實知識，不斷提升自己的專業能力；“做”字是對一年級教師的實踐性要求，不論是教學設計還是行為習慣的養成，都要具體地落實到教學實踐中。
誠然，孩子的成長，不是驚天動地，而是潤物無聲；習慣的養成，不是一蹴而就，而是點點滴滴。“扣好人生的第一粒扣子，從十會開始。”本次一年級“十會”蹲點教研活動及反饋會的結束是全新的開始，真正要落到實處更需要老師們的辛勤付出，家長的積極配合。相信在紅星家校共育下，在“十會”良好習慣的滋潤下，孩子們定能茁壯成長，成為一名品行兼優的小學生。（寧力維 張軍 劉娜娜）
