遊戲環境是來源於幼兒的所思、所想和所需，长幼環境的教育集团级特創設和拓展對幼兒的遊戲有著潛移默化的影響。 在自然的总园環境下，《三隻小豬》的小猪遊戲變得更加精彩和真實了。當幼兒的幸动角色遊戲逐漸成熟時，開始將興趣延伸到了戶外。福生2022年5月18日，班班長幼教育集團總園大四班，色活根據幼兒興趣，結合創意戲劇遊戲，长幼以“小豬的教育集团级特現代生活”為主題，開展了係列活動，总园旨在培養積極參加創意戲劇遊戲的小猪興趣，提高幼兒與同伴團結協作的幸动能力。
幼兒對三隻小豬的故事非常感興趣，因為有著前期豐富的經驗積累，所以他們自主選擇場地、材料，自由探討遊戲。根據他們的需要，我們在班級投放了相關材料，供幼兒使用。他們在實踐中不斷探索，不斷地發現問題、解決問題。
自主自願是幼兒遊戲的前提，迎著和風，他們選擇在小花園中開創另一片天地。豐富的遊戲材料是幼兒創造性遊戲的前提，有著豐富的物質準備，可以激發幼兒遊戲的樂趣。根據幼兒需要，教師投放了一些材料供幼兒自由選擇。在遊戲中，幼兒從《三隻小豬》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事內容。例如：雞蛋小鋪開張啦、大灰狼的警察夢等等。
在遊戲中，充分發揮了幼兒的主動性，他們會不斷思考，我還需要什麽材料？我能自製哪些材料呢？他們樂此不疲。回來以後他們用繪畫的方式記錄了自己有趣的瞬間，並與同伴分享。從遊戲故事中可以發現幼兒的畫麵感增強，故事內容豐富有趣，每一張畫紙上麵都記錄了一個有趣的故事，他們還自主設計了獨一無二的封麵，有趣極了。隨後，寶貝們利用午間散步的時間可以看看同伴的作品，相互欣賞、相互學習，看看同伴都記錄了哪些有趣的故事。
通過此次創意戲劇遊戲之小豬的幸福生活，幼兒充分感受到了戲劇遊戲的魅力，從最初的主題確定到劇本創設，到後期的角色塑造及遊戲，他們學會了在遊戲中思考問題，解決問題，不斷自製材料豐富遊戲，做遊戲的主人。創意戲劇遊戲係列活動充分激發了幼兒的想象力、創造力，進一步提高了幼兒團結協作的能力。撰稿人：潘景俊
來源：合肥市長江路幼兒園教育集團
