4月27日-4月28日為期兩天的直路華東區域六校PYP教育教學研討活動正式落下帷幕。杭州綠城育華親親學校、直路杭州橄欖樹學校、直路嘉興青鳥同文實驗學校、直路常州外國語附屬雙語學校、直路長沙瑋思學校與我校融合部小學的直路教師們一同帶來了一場酣暢淋漓的教育盛宴。
此次盛會六校聯合公開課展示，直路參與講課的直路老師們充分準備，做足了功課隻為讓課堂更加生動。直路各個學校的直路老師展現不同的學科特色與教學技能，一節節跨學科融合課程讓在場的直路老師收獲頗豐。參與課堂的直路新華學子熱情積極，與老師頻頻互動，直路更是直路讓氣氛到達頂峰，老師們頻頻稱讚。直路
此次活動讓老師和學生都留下了美好的回憶，不少老師將此次交流用筆墨記錄，真情流露。下麵讓我們一起來跟隨老師們的心路曆程，重溫這一場難忘的教育分享。
· 感悟 1
迎著4月和煦的春風，我校迎來了第二屆華東地區IB六校教學開放日。在兩天的時間裏，有幸邂逅三節高質量、有創新的小學數學課，讓我倍感榮幸。
本次教學開放日的研討主題是——概念驅動教學。三節數學課雖然形式不同，探究的核心概念不同，但無疑都能體現在教“概念”，而非教“事實”，課堂中既有宏觀的大概念，也有能引發學生深入探究、體現學科核心素養的相關概念，真正做到了以概念驅動教學，在探究中幫助學生建立新舊知識之間的聯係，並形成新的理解。是真正的具有IB味，能體現新課標理念的探究型課堂。
課後，六校教師齊聚一堂，開展了真誠而激勵的評課議課。每個人都有各自不同的觀察視角，產生不同的觀點，同時也能聯係自身實際提出質疑或拋出問題，最後大家研討的內容已經遠遠超出課堂教學本身，從教學的方方麵麵進行深入討論，開展思維的碰撞，場麵十分“火爆”，用“火花四射”形容也不為過。
作為一名從事IB教育工作多年的教師，我也談了一些自己的看法和總結出的經驗，並與大家展開討論，有幸的是得到了很多IB小夥伴的認可，也給予了我從事IB教育工作的信心和力量。IB課程框架為教師實施“教”與學生開展“學”都提供了高度獨立自主發揮的空間，在框架內學生可以有更多的選擇權和發言權和主導權，也因此學生真正成為了學習的主人。
通過參與這次有意義的教學開放日活動，我與教育同行們進行了深入的分享和交流，看到了更多教育的可能性和可行性，這對於我今後教學工作的開展將產生深遠的影響。我會以此為契機進一步反思自己的教學，延續自己做得好的部分，進一步發現自身的局限性和不足，向優秀的IB小夥伴們學習，取長補短，期待一個更優秀的自己。IB在前方，我一直在路上！
——融合部教師 龐豔鳳
· 感悟 2
發現自己，做一個閃亮的學習者
IB堅持終身學習者的理念，IB教師自身需要通過學習不斷豐富自己的知識體係。一位優秀的IB教師必須既精通學科知識，又能通過學習和培訓不斷他提升和完善自己的教學方法，豐富自己的教學經驗。2023年4月27日-28日，新華公學融合部師生迎來了一次提升自己的機會。華東地區六所學校精心準備了六堂融合課程。不同學科，不同的理解，不同的呈現方式，讓我們再次看到了“概念驅動”課程的魅力。作為去年活動的參與者，我感受到了各校教育教學的鑽研精神。大家通過前期集體教研，精心打磨，為我們帶來了異彩紛呈的示範課。他們打破了傳統教育的束縛，真正做到了“概念驅動”，知識引領，還課堂於學生，讓學生不是被動接受知識，而是通過質疑、討論、試驗、反思等方式解決問題，讓學習變成一種主動理解的過程。此次活動讓我看到了一個可以引發思考的學習者社區，在這個學習者社區中，每一節精彩的融合課程，都可以使老師們在思考中不斷回顧自己的教育教學，不斷激發他們的學習能動性，進而提升他們的專業技能。
社區中的每一個人都具有能動性，將自己視為學習者社區發展壯大和取得成功的貢獻者，並采取行動以帶來變化。
教育的本質是讓孩子成為最好的自己，每一個孩子，都可以別樣的精彩。而我相信這份精彩是填鴨式傳統教育所無法給予的。
學習是思考的結果。學生隻有不斷思考所學知識，才能記住它、理解它，並加以運用……作為教師我們必須意識到，在課堂上如果我們不給學生提問的機會，那麽我們就是在浪費學生的學習機會。而“概念驅動”教學法，就是在引導學生不斷質疑、不斷思考，培養學生的批判思維。同時，作為IB教育的踐行者，我們要真正做到教師角色的轉變，從知識的傳授者變為學生思維能力的培養者。在此過程中我們要能識別期望學生參與、思考、質疑、探究的關鍵問題和概念，並培養學生的理解能力。隻有這樣才能看到學生身上知識的輸出和轉化。
——融合部教師 劉欣宇
· 感悟 3
通覽回顧本次華東地區PYP六校聯合教研，我最深的感受是我們大家一起做了一個目標明確的探究——聚焦概念驅動的課堂，各校推薦老師在自己理解的基礎上，融合其他老師的建議進行課堂實踐展示，每一節都各有特點，都展示了概念驅動在課堂上的可能實踐形式。課堂展示可以明顯感知教師在備課時思考技能、研究技能的充分使用；課堂實施中，每位老師展現了在自身經驗基礎上的勇於嚐試，帶給大家觀摩和深入思考的學習機會。
評課中，授課教師說課環節，更見背後之用心與付出；交流環節，大家暢所欲言、各抒己見，隻為達成集體教研的共同目標，交流熱烈，氣氛融洽，怎奈時間有限，每個人都意猶未盡地在期待下一次的聯合教研機會。
IB一直致力於終生學習者社區的建立，一年一度的持續聯合教研，富有挑戰極有意義，值得我們學校協力全情參與。
——融合部教師 梁本旭
此次PYP教育教學開放周的圓滿結束，預示著新華公學第三屆教學開放周正式開啟預熱，讓我們一同期待五月，期待更全麵、更多樣、更融合的開放周活動！
