為了進一步提升班主任隊伍的合肥素質和能力，建設一支結構優化、市第富有活力的中学高素質、專業化的校本班主任隊伍，我校於2021年7月6日上午舉行了以“班主任”為核心的培训校本培訓活動。我校戴鵬程校長、第天周豔豔副校長、记实羅勇副校長以及全體教師參與本次培訓活動。合肥上午8：00，市第李坤主任宣布培訓活動正式開始。中学
首先，校本來自廬陽中學的培训專家型班主任汪小寶老師以“在平凡的教育中追求不平凡的教育人生”為題做了專題講座。汪老師以視頻導入，第天分別從思想、记实轉化、合肥管理、勸學、方法、安全、幸福等七個方麵分享了自己的班主任工作經驗。汪老師說：一個人在求學時代最幸福的事莫過於遇到一位有思想的老師，一位老師在工作時代最幸福的事莫過於遇到一位有思想的校長，堅持心中有愛，前方才能有光。他鼓勵教師要勤於反思、善於提煉，做學生思想的引領者。鼓勵教師用心教育，堅持文化育人、實踐育人、活動育人、管理育人、協同育人，因材施教，傾情陪伴，記錄學生成長的點點滴滴，管好、哄好、幫好、培養好學生，做好少年學生的人生引路人，做一名能影響學生一輩子的好老師：胸中有夢、身上有情、手中有書、眼中有事、工作有心、生活有“色”。圖片和視頻的展示給在場老師以極大震撼，在汪老師緊張有序、生動有趣的分享中，各位老師獲益匪淺。
活動第二項，我校竇姍姍老師主持了為年輕班主任答疑、解惑的班主任主題沙龍活動，廬陽中學的汪小寶老師和我校丁俊榮、曹玉清、費有明、張梅、任恒鳳、周宜奎、章荷英、劉詠梅等老師參與了沙龍活動。在活動中，竇老師呈現出了5個班主任工作中經常遇到的案例。針對呈現的案例，參與老師各抒己見。
汪小寶老師建議讓調皮搗蛋的學生通過跳繩釋放多餘的精力，給漫無目的的學生布置明確的任務，對成績差的學生一般要求不要太高，要循序漸進，對自卑的學生以鼓勵為主，多輸入正能量。
針對班風學風問題，丁俊榮老師認為既要把嚴班委會和家委會的關，又要有一定的應急能力。
曹玉清老師建議對問題家長要放低姿態，增進了解，對轉化生盡職盡責。
費有明老師認為學生各有優缺點，不能放大學生的缺點，應當放大優點，鼓勵為主，慢慢改變學生的缺點。
張梅老師認為，班主任既要勤奮負責，也要多和學生交流，多和任課老師交流，並在老教師的指引下通過家長會等方式轉變家長的不當觀念，爭取家長的理解和支持。
任恒鳳老師認為，班主任不應過多幹涉學生家庭內的事情，如果遭到家長的不信任，應多跟學生溝通交流。
周宜奎老師對學生的早戀問題提出了自己的獨到見解。
章荷英老師分析了兩例因父母原因導致學生沉迷網絡和早戀的實例，認為學生的問題需要先觀察再解決，最後促進學生的健康成長。
劉詠梅老師主張班主任一要對學生堅持正能量的引導，二要因材施教，多發現學生的優點！
參與沙龍的各位資深班主任分別針對不同的案例並結合自己的工作經驗給出了很多切實可行的有效建議。但教育工作切忌照搬照抄，適合自己的方式才是最好的方式。
臨近結束，戴鵬程校長做講話總結。他指出，班主任應該具有四個特點：進取心、勤奮、反思和愛心，並與老師們共享了他的教育名言。最後，他祝願我們每一個42中的教育者都能夠擁有崇高的人生境界和高超的教學智慧，都能夠收獲一個有意義有價值的教育人生！
下午，為進一步提升教師信息技術應用能力，我校在五樓微機室為全體教師們提供“信息技術促進學科育人和有效教學”校本培訓。此次培訓不僅提升了我校教師的信息素養，而且為疫情常態化的教學做了充足的準備，老師們紛紛表示此次培訓學有所獲。
行動勝於言教，希望每位教師在教育教學工作中都能夠用心、用力、用情、用法，在教育之路上繼續努力，不斷前行，堅守諾言，不辱使命。
（葛救恩）
