12月17日上午，合肥市包河區化學教研員鹿鈺鋒主任蒞臨我校指導我校化學組工作。名师本次活動分為三個環節：教師授課、引领元课研组交流評課、助成中化專家指導工作。长单
在“三新”課程理念背景下，堂展我校姚心宇老師和張鴿老師深入研究基於新教材的风采單元課堂教學。
姚心宇老師通過“荔枝”中鈣、包河鎂、区高鐵元素引導學生分析其成分並預測鋰和銫的学教巡礼性質作為單元情境引入課題，學生通過繪製1-18號元素“迷你元素周期表”、活动課前查閱元素周期表的进新發展史，培養了學生課前自主學習的能力和嚴謹的科學態度。
學生分析元素周期表的名师結構，從微觀的引领元课研组角度認識原子的構成，認識元素、核素、同位素，了解原子核外電子排布規律，預測陌生元素在周期表的位置，診斷並發展了學生的“宏觀辨識與微觀探析”“證據推理與模型認知”化學核心素養能力。
張鴿老師建立在姚心宇老師的課堂教學基礎上，結合已學知識鈉的性質引導學生預測鋰和銫的性質，並通過實驗事實驗證學生的預測，總結歸納堿金屬元素的性質變化規律，強化了“位、構、性”的理解，此環節培養了學生的實驗探究水平及邏輯推理能力，診斷並發展了學生的“宏觀辨識與微觀探析”能力。通過堿金屬模型進一步引導學生分析鹵族元素的性質變化規律，利用仿真實驗模擬真實實驗強化了學生的證據推理能力，進一步了解元素“位-構-性”之間的關係及建立思維模型。
通過堿金屬模型進一步引導學生分析鹵族元素的性質變化規律，利用仿真實驗模擬真實實驗強化了學生的證據推理能力。進一步建立“位、構、性”關係的思維模型。
課後，鹿鈺鋒主任從化學課堂文化氛圍、導學教學、師生關係、家國情懷、實驗教學等五方麵高度肯定了兩位老師的教學水平，同時也從高屋建瓴的角度提出了一些中肯的建議：學生的作品展可以讓學生自己編排、教師實驗操作要規範、金屬性和非金屬性應從作用力的角度分析；
田翠英主任從導學、情境、問題鏈、評價線、討論交流線、情感主線等方麵分析了兩節課，教學過程中切實落實了核心素養。
段方校長對兩位授課老師以學生為主體的大單元教學給予了充分肯定，能夠將信息技術、生活資源靈活地運用到課堂教學中，課堂建構清晰，符合新課程理念。
專家、校長的點評，是全體化學組老師可學習參考的指導意見，也是我們努力和前進的方向。
李美麗老師代表合肥新康中學高中化學組匯報了本學期的化學組工作，鹿鈺鋒主任對我校化學組工作進行指導。抱團取暖，一個人走的快，一群人走的遠，相信在合肥市包河區化學教研員鹿鈺鋒主任、合肥市戈益超名師工作室和包河區王磊高中化學名師工作室的引領下，我校高中部化學組全體教師的教學水平一定會不斷提高。
文字：李美麗
來源：合肥新康中學高中部
